PARCOURS ARTISTIQUE TRANSDISCIPLINAIRE

La Cie ECART se créée en 1990 à l’initiative d’Anne Clouet, Gilles Ménard et Marc Têtedoie.

Ecart façonne ses idées avec le corps, les matières, la musique. Elle joue avec les lieux qui participent à l’âme du spectacle.

Ecart aime à donner une vision onirique, à transporter et faire déborder le quotidien.

Elle propose des images qui interrogent.

La Cie ECART inscrit son travail depuis de nombreuses années essentiellement dans la rue ainsi que dans les théâtres. Elle accorde une place importante à la respiration de l’endroit où elle

intervient et au lien humain qui se crée là où elle passe…

La Cie transmet sa recherche sur le mouvement et propose de partager les différents univers qu’elle explore.

La Cie ECART est installée dans le quartier prioritaire du Breil à Nantes depuis 2008, au sein du Pôle associatif du 38Breil. Elle y dispose d’un studio de danse et de son bureau administratif.

Investie dans la vie du quartier, la Cie développe de nombreuses propositions en lien avec les habitants (créations de territoire, projets pédagogiques dans le cadre scolaire, festival).

Lieu de création transdisciplinaire sur un territoire, le projet se développe sous 3 axes principaux :

• être un lieu de création et un outil au service des créateurs

Mission première de l'association: proposer des espaces et des conditions de création aux artistes. Travail de recherche, maquettage, projets hybrides et transdisciplinaires, Lolab propose des résidences au long-cours permettant l'éclosion d'envies artistiques et l'amorçage d'un processus

• être un espace de projets en lien avec son territoire

Parmi les projets accueillis en résidences, nombreux sont ceux qui ont des velléités de travailler sur le territoire et avec ses habitants: projets participatifs, expérimentations in-situ ou investissement de l'espace public. Par son histoire, ses compétences, sa connaissance du territoire et de ses acteurs locaux, Lolab devient alors un facilitateur, accompagnant les porteurs de projets dans la réussite de ceux-ci.

• être un acteur du quartier, passeur de cultures

Présent depuis 2008, sur le quartier du Breil, Lolab porte un projet qui dépasse les murs du 38Breil, pour prendre toute sa place au sein de l'écosystème des acteurs associatifs et institutionnels du Breil-Malville. Créer du lien et de la rencontre, faire découvrir des univers créatifs, proposer des moments de respiration et de réflexion est une tâche collective où chacun à son rôle à jouer.

LOLAB accueille environ 30 projets artistiques par an au sein de ses différents espaces .

Depuis 2018, LOLAB propose des actions culturelles spécifiques en direction du quartier du Breil-Malville, via son dispositif Dedans/Dehors (toute l'année) et porte un évènement annuel collectif (Mais Yes! 2018 & 2019, Nan Mais! 2020, M.I.A.M! depuis 2021)

Depuis une trentaine d’années, Anne CLOUET, chorégraphie, danse, habite des marionnettes et performe avec la Cie Écart, avec laquelle elle a joué aux quatre coins du monde.

Artiste chevronnée et reconnue, Anne reste « une aventurière artistique », à l'écoute de la jeune génération et attentive aux nouvelles formes de création. A l’écoute du temps, du corps, des êtres rencontrés, elle tisse des univers en lien avec l'art plastique, la danse et la musique... Elle s’immerge et nous immerge dans l’intérieur du corps, en prenant soin de rendre délicatement visible ce qui se passe sous la peau. Elle s’interroge sur la circulation énergétique qui l’habite.

Dans sa pratique artistique, elle met en relation des éléments issus, à la fois des arts de rues, du théâtre d'objets et de la danse contemporaine, mais aussi de sa pratique du Tai-chi-chuan, pour créer des formes complètes et inédites. Depuis l'installation de la Cie au 38Breil (2008), elle s'investit largement, avec l’équipe Ecart, sur des projets de création partagée avec les habitants du quartier du Breil, développant une expertise et une sensibilité très forte sur la question de l'action culturelle.

Formée au CDC de Toulouse en 2004, Marion Uguen participe en 2012/13 à la formation Transforme dirigée par M. Gourfink à l'Abbaye de Royaumont. Elle est interprète pour le spectacle vivant (P. Rambert, X. Marchand, N. Garçin, C. Laluque) et crée sa première pièce Ceci n'est pas du ping-pong en 2010 au CDC de Toulouse, année où elle début également sa formation de Shiatsu à l’IFS, Paris. Elle développe depuis une écriture pluridisciplinaire sous forme d'improvisation (Exercitare), performance installation pour l'espace public (Un jardin à la française), création sonore (Eaux souterraines), spectacles (L'enfant phare, La méthode C.O.A.). Soutenue en 2015 par le réseau des Petites Scènes Ouvertes, elle bénéficie de l’aide à l’écriture de l’association Beaumarchais-SACD pour le projet L’enfant phare (création 2017) qui reçoit également l'aide à l'écriture du CCN Le Phare.

Marion Uguen développe depuis 2021 le projet Les cinq saisons qui invite à des formes artistiques adaptées aux énergies saisonnières. Eaux souterraines, forme hivernale des cinq saisons et Point de rencontre, forme printanière, sont présentées à l'ONYX, Saint Herblain en 2024.

Les deux artistes Marion Uguen et Anne Clouet proposent un travail autour du corps, du rythme, de l'écoute du silence, du bruit et de la composition.

Ces ateliers s'adressent à deux classes de CM2 et trois classes de CE1 de l’école Jacques Prévert du Breil.

Quatre ateliers par classe, avant noel, avec des temps d'expérimentations, de recherche.

Quatre ateliers en mars pour composer et présenter une performance à toutes les classes de l'école.

PARCOURS ARTISTIQUE TRANSDISCIPLINAIRE

PARCOURS ARTISTIQUE TRANSDISCIPLINAIRE

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PARCOURS ARTISTIQUE TRANSDISCIPLINAIRE

Avec Anne,

• Travail sur le regard large( personnel) puis le regard dans l'autre regard.
• Nommer, la direction du corps dans l'espace (face, de dos, profils, diagonales), bouger à deux en gardant ce contact visuel.
• A partir de l'immobilité face à face, déclencher le mouvement de la main, puis du bras, jusqu'à se donner la main.
• Début de sensation de contre poids: avec cette présence des deux corps, tourner ensemble.
• Descente au sol en utilisant le poids de l'autre, comment trouver un équilibre qui permettent d'atteindre, la position allongée de manière souple et silencieuse.
• Dessiner une maison avec les fils et se mettre debout autour pour que le spectateur la devine.
• Sur le chant, il était un petit homme(un enfant reste debout en chantant), les autres commencent au ralenti une descente au sol(imager la proposition : ex/les ailes d'un oiseau dans l'air, dans le vent. ex/ une plume qui flotte...)
• Les corps déposés immobile silencieux à l'écoute de la musique proposée( ex: escargot, avec l'idée de glisser avec lenteur pour aller récupérer le fil et déstructurer la maison)

PARCOURS ARTISTIQUE TRANSDISCIPLINAIRE

Avec Anne,

• Revisiter, les notions abordées dans les deux séances précédentes
• Pour les CM2, expériences de courses à plusieurs en cercle, avec ralentissement jusqu'à la marche et l'arrêt. Comment ralentir progressivement?
• A deux, comment glisser un corps sur le sol tranquillement (notion de précieux, de prendre soin).Avec une cheville, puis deux .Comment abandonner le poids du corps dans le sol, comment trouver une détente?
• Pour les CE1,
• A deux ( un au sol, l'autre debout)inverser la posture dans une énergie fluide et lente. Comment rester à l'écoute de son corps et du corps de l'autre a l'unisson?
• Notion de prise de l'espace( marche) et d'immobilité accompagné du bol chantant.

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Récapitulatif du filage pour les CE1

-Faire rentrer les enfants sur l'espace de jeu le plus cool possible( l'idée d'une forêt avec un oiseau mystérieux à apercevoir peut aider à la mise en condition.)Les pas sont délicats, silencieux.Pour l'ambiance forêt j'ai utilisé avec la classe de Charlotte (Life study II de Max Richter).Cette nappe sonore n'est pas indispensable, elle peut aider les enfant à s'immerger dans un lieu imaginaire.

-1er bol chantant- arrêt( repartir quand le son du bol disparait).

-2ième bol-Mains sur la tête et descendre le long du corps jusqu'au sol et revenir(écouter le son des mains sur les vêtements).

-3ième bol-s'arrêter et lentement regarder les yeux d'une personne, lorsque la connexion est là, commencer à bouger ensemble en conservant ce regard.

-C'est quand une musique(ex de morceau:And some will fall de Max richter) arrive que les corps s'immobilisent à nouveau et se remplissent du son dans une immobilité extérieure.

-Les binômes se rapprochent et les deux mains se touchent trés trés lentement.

-Le poids du corps part légèrement sur l'arrière et les corps commencent à tourner, les bras sont tendus.

Environ 1 tour ou 2, histoire de se replacer dans l'espace.

-Puis début de la descente au sol, ne pas hésiter à chercher des formes.

-Profiter du sol pour étaler le corps(penser au fait d'être allongé dans son lit) et bouger comme si on se réveillait le matin.Chercher le contact des mains avec le sol, les glissés, les tournés...(le moelleux)

Récapitulatif du filage avec les CM2

-les jeunes entrent les uns après les autres pour une course en grand cercle.L'intention est d'être ensemble de pouvoir se relayer à l'avant et de ne laisser personne de côté.

-1er bol chantant, déccéleration progressive jusqu'à une marche normale.

-2ième bol, le cercle se défait et la marche ralentit.

-3ième bol, arrêt et regard vers son binôme.

-Commencer à bouger dans l'espace en gardant continuellement les regards connectés.(S'écarter, se rapprocher, se dépasser,

jouer avec le niveau du corps, les penchés...)

-Quand le son arrive, les corps s'immobilisent et se remplissent de la musique( ex:late and soon Max richter)

- Les corps se rapprochent si besoin et chacun lève une main puis un bras pour entrer en contact physique avec l'autre.

-Poids du corps en opposition, les bras se tendent et les corps tournent( 1 tour ou 2).

-Commencer une descente très très au ralenti, jusqu'à la dépose complète du corps sur le sol.

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Filage CM2

• Course qui progressivement ralentie jusqu'à une marche.
• Les personnes restées dans le public entrent et prise de l'espace dans sa globalité.
• Sur "late and soon//max richter se rapprocher et s'immobiliser.
• Une main se lève pour rencontrer une autre main puis tour et descente au sol en déséquilibre.
• Immobilité autour de 4seconde, puis aller avec une main chercher le fil de laine ,le sortir sans bouger le reste du corps.
• Debout avec le fil au sol partir en dessinant des lignes imaginaires sur le sol
• Le bol chante l'autre main rejoint la première et glisse seul pour arriver à une tension du fil entre les 2 mains (créer 3 positions fil tendu)
• En rejoignant quelqu'un commencer à former un grand cercle. Déposer ensemble le fil au sol, puis se redresser( lancement par une personne de o passo.

1. Se placer en 8 temps dans tout l'espace ("Cassius rêve)
2. 4x8 face
3. 4x8 dos
4. 2x8 côté
5. 2x8 devant
6. 2x8 derrière
7. 2x8 libre
8. 2x8 tourner

• Le son disparait progressivement,
• un enfant propose 4 temps
• avec ses pieds et pomme

de reinette revient en frappé.

Choisir une position de fin immobile

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